SCUOLA IN TRANSIZIONE: Progetto di riqualificazione della Scuola dell’Infanzia e Primaria De Amicis a Palermo

Il progetto affronta la riqualificazione parziale di spazi scolastici obsoleti e in disuso della Scuola dell’infanzia e primaria E. De Amicis, nel quartiere Noce di Palermo. L’obiettivo è duplice: da un lato avviare un processo di apertura degli spazi interni ed esterni dell’istituto, dall’altro elaborare un progetto di ammodernamento e trasformazione di alcune parti edilizie esistenti, destinate anche all’uso della comunità extrascolastica.

Il concetto di scuola all’aperto diventa il principio guida del progetto, articolandosi tra spazi esterni e spazi “ritrovati” e superando le barriere fisiche e simboliche tra scuola e città. In questa visione, la scuola si configura come spazio civico di quartiere, capace di accogliere attività ludiche, educative e ricreative anche al di fuori dell’orario scolastico.
Tra le principali strategie progettuali si evidenziano: il ridisegno del suolo permeabile, l’apertura di due nuovi accessi sicuri per bambini e genitori, la realizzazione di una biblioteca per l’infanzia affacciata sul “viale dei libri”, e la ridefinizione del fronte della palestra, aperta su uno spazio civico attrezzato con pergola e giardini sensoriali.

Integrazione, complementarità, flessibilità e uso di spazi informali costituiscono i capisaldi dell’approccio concettuale della tesi, sviluppato attraverso un processo partecipato con la comunità educante. La ricerca si confronta inoltre con alcune delle più significative esperienze nazionali e internazionali sui temi della scuola aperta e inclusiva, tra cui Scuole Aperte in Rete in Italia, Cours d’écoles OASIS a Parigi e Cours de récréation a Bruxelles, che reinterpretano l’edificio scolastico come centro civico e luogo di relazione.

Attraverso questa tesi INSULAE SRL rinnova il proprio impegno nella ricerca progettuale applicata ai luoghi dell’educazione, promuovendo modelli di scuola inclusiva, flessibile e aperta alla città.