SCUOLA IN TRANSIZIONE: Progetto di uno spazio di prossimità per una scuola diffusa nel quartiere Noce a Palermo

Il processo di indagine avviato sul tema della scuola all’aperto ha previsto un intenso lavoro di approfondimento che ha integrato nel progetto di architettura questioni sociali, pedagogiche ed etiche, riconoscendo alla scuola un ruolo centrale nella formazione dei giovani cittadini e nella costruzione di relazioni di prossimità all’interno del quartiere.

La tesi individua un ambito di intervento strategico nel quartiere Noce, tra via Fondo la Manna e via Luigi Eredia, in prossimità della Scuola E. De Amicis. Si tratta di uno spazio urbano oggi in stato di abbandono e in attesa di riqualificazione, privo di una chiara funzione pubblica e di riconoscibilità architettonica.

L’obiettivo del progetto è la riqualificazione dello spazio pubblico attraverso un processo articolato che prevede, in una prima fase, la demolizione di edifici obsoleti e abbandonati, e successivamente la trasformazione dell’area compresa tra le due strade in uno spazio ludico e ricreativo a servizio del quartiere e della comunità scolastica.

Per raggiungere tali obiettivi, la tesi propone l’inserimento di una pista skate-park al centro dell’isolato, destinata principalmente ai giovani del quartiere, e la ricomposizione del margine urbano mediante l’inserimento di due padiglioni leggeri per attività di quartiere.

Il primo, collocato sul lato est, è un padiglione lineare destinato ad attività sportive all’aperto, in particolare per l’arrampicata. Il secondo, sul lato ovest, completa l’isolato esistente con un padiglione modulare destinato alle associazioni di quartiere e alle attività della scuola all’aperto, utilizzabile anche per le iniziative extrascolastiche della vicina Scuola E. De Amicis.

La proposta progettuale nasce dall’esigenza di attivare uno spazio urbano in attesa, incrementando la qualità dello spazio pubblico e integrandolo con una nuova infrastruttura per il tempo libero, coerente con le esigenze espresse dalla comunità scolastica e dalle associazioni del quartiere Noce.

Attraverso questa tesi, INSULAE contribuisce nella ricerca applicata sui temi della rigenerazione urbana, della scuola diffusa e degli spazi di prossimità, all’interno del tema della scuola all’aperto in dialogo con le comunità educanti e le realtà associative del territorio.